Lekser skal ikke gis av vane, men ha en tydelig pedagogisk hensikt. Vi mener at gode lekser kan styrke elevenes læring gjennom repetisjon og øving på det de allerede har lært på skolen. Riktig tilpassede lekser kan bidra til faglig trygghet, mestring og gode arbeidsvaner. Samtidig skal elevene ha tid til lek, fritidsaktiviteter og familieliv.

Les mer om dette her: felles-retningslinjer-for-lekser-pa-doli-skole---endelig-versjon-oppdatert-13.01.26.pdf

Leksehjelp for 2.–3. trinn på SFO

Elevene på 2.-3. trinn får leksehjelp i SFO-tiden. Tilbudet ledes av fagarbeider Mette Karin Furuseth og varer i ca. 30 minutter.

• 2. trinn: Mandager
• 3. trinn: Tirsdager

Elevene får hjelp med skrivelekser og matematikk.

Leseleksene følges fortsatt opp hjemme. Daglig lesing sammen med foresatte er viktig for å utvikle leseferdigheter, leseforståelse og leseglede.

På 1. trinn består leksene foreløpig av lesing. Vi har derfor valgt å ikke tilby leksehjelp på dette trinnet. For de yngste elevene er det særlig viktig å etablere gode lesevaner sammen med foresatte.

Leksehjelp for 4.–7. trinn

Elevene på 4.–7. trinn får tilbud om leksehjelp hver tirsdag. Tilbudet ledes av miljøveileder Marianne Kalvå.

• 4.–5. trinn: Kl. 14.15–15.00
• 6.–7. trinn: Kl. 15.00–15.45

Elevene får hjelp med lekser i norsk, matematikk og engelsk. Elever på 4. trinn som går på SFO kan gå tilbake til SFO etter leksehjelpen.

Et felles ansvar for læring og mestring

God leksepraksis bygger på et godt samarbeid mellom skole og hjem. Skolen har ansvar for at leksene er faglig begrunnet, tilpasset elevenes forutsetninger og har en tydelig sammenheng med undervisningen. Foresatte har en viktig rolle i å støtte, motivere og følge opp barnas skolearbeid.

Leksehjelpen på skolen er et supplement til oppfølgingen hjemme. Målet er å gi elevene gode arbeidsvaner, styrke elevenes selvstendighet, motivasjon og mestring. Samtidig ønsker vi å avlaste familiene i en travel hverdag. Når deler av leksene gjøres på skolen, får foresatte bedre tid til å lese sammen med barna, snakke om skoledagen og følge opp hva elevene har gjort og lært.

Vi vil evaluere tilbudet underveis og gjøre nødvendige tilpasninger. Målet er at lekser og leksehjelp samlet skal støtte elevenes faglige utvikling og bidra til en god balanse mellom skolearbeid og fritid.